Des outils pédagogiques pour aborder la désinfo avec les ados

Aperçu de nos outils pédagogiques

Fake News

L’Europe est-elle la seule à passer à la voiture électrique ? (7)

  • Secondaire Supérieur
  • Fact-checking

Post sur Facebook où un internaute se moque de l’Europe et de la Californie qui interdisent la vente de véhicules thermiques à partir 2035

Fake News

Michou, Elsa : rupture à la Une (15)

  • Primaire
  • Secondaire Inférieur
  • Analyse des médias

De TikTok à Voici jusqu’à La Libre Belgique, la rupture de deux influenceurs devient une information publique. Pourquoi certains récits privés captent-ils autant l’attention des médias et du public ?

Fake News

Quand l’IA s’empare des News (19)

  • Secondaire Inférieur
  • Secondaire Supérieur
  • Analyse des médias

L’évolution des outils d’intelligences artificielles génératives permet aujourd’hui la création de vidéos de plus en plus réalistes. C’est ce qu’on appelle les deepfakes. Sur les réseaux sociaux, certains comptes s’emparent de cette technologie pour créer des vidéos de désinformation et susciter de vives émotions. Comment les repérer ?

Le projet

Des outils pour construire vos cours

Ce site vise à outiller les enseignantes du primaire et du secondaire afin qu’ils puissent aborder les problématiques liées à la désinformation dans le cadre de leurs cours. Des fiches pédagogiques actualisées, destinées à construire concrètement des séquences de cours, sont régulièrement proposées. Elles s’appuient sur des outils de référence qui offrent un cadre pour traiter de la désinformation avec les élèves.

Nos formations

Pour mieux aider les enseignants à sensibiliser les ados à la désinformation

Média Animation est spécialisée dans la formation des enseignant·es du fondamental et du secondaire pour les établissements scolaires de la Fédération Wallonie-Bruxelles. Dans le cadre de ce projet, l’asbl peut intervenir gratuitement à votre demande dans votre établissement scolaire pour une formation d’un groupe d’enseignant·es sur un contenu à convenir.